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你的孩子也在超前學習嗎?

彭梓祺來源:原創

現在不少家長望子成龍,當初考一結束,就督促子女先學初中課程,有的同學為了“贏得”時間,高一時就自學高二的課程。

對于智力超群的少數同學,學有余力,超前學或許能掌握學習的主動權,提高學習成績,但對大多數同學來說,與其超前學習,不如對已學過的課程有計劃地進行復習,從而鞏固、加深理解所學過的知識。

注意力

超前自學,分散了學好本年段課程的精力,同時也容易造成這兩種不良心理:一是心想老師以后反正會教,所以自學時容易走馬觀花,滿足于一知半解,尤其是對概念,一掃而過,不仔細推敲領會;二是以后老師講解這部分內容時,又感到自己已經學過了,沒有什么好再學的,老師講解時反而容易開小差,“搞副業”,沒認真聽進去,這就是一種所謂“負效應”。再者,超前自學,沒有老師指導,容易走彎路,事倍功半。所以對大部分同學來說,不要一味追求迫求超前學習。

況且,知識的大廈畢竟是建立在扎實的基礎上。如果由于平時基礎扎實,知識累計過關,那么,到了總復習時,就不致于因知識漏洞太多而無所適從,而只要系統地將所學的知識歸納整理,使之條理化,便能順利地渡過復習難關。

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