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媽媽干涉交友導致孩子性格孤僻

彭晶來源:原創

情景

月月是個性格開朗、爽快的孩子,喜歡和同學們交往,經常帶自己的同學和朋友到家里來。這天,月月特意早起準備迎接自己的好朋友。“月月起得這么早,又是誰要來啊?”媽媽笑著問。“是娜娜,她家屋子太小了,又和爺爺奶住在一起,周日沒有辦法溫習功課,我約她來我們家。”又是娜娜,月月媽媽有些失望,一把拉過月月說:“月月,媽媽不是反對你和同學交拄,但是在和同學交往時要選對你有用的同學,娜娜學習不如你,家里條件也不如你,對你也沒什么幫助,你和她交往干什么,今后不要再和她交往了。”

親子溝通

父母除了關心孩子的學習成績之外,孩子交什么樣的朋友、和什么樣的同學交往也是父母非常關心的問題。從孩子走出家門進人幼兒園、學校,一些父母就在干涉著孩子的交友自由,直到孩子走出校門進入社會,他們還是不愿意將這個權利歸還給孩子。他們要為孩子選擇朋友,要為孩子交友把關,他們總是希望孩子所交的這個朋友能在方方面面給予孩子幫助。

許多父母希望孩子交往的同學和朋友要誠實勇敢,能夠保護孩子,這樣父母會放心他們在一起;希望孩子的朋友品學兼優,能夠影響自己的孩子,從而提高學習成績,還希望孩子的朋友是“有用”的人,能對孩子有幫助。這些似乎沒有錯,但作為父母有沒有想一想,在這一過程中自己的孩子能為別人做點什么?他們是天生的弱者嗎?據智擇優教育調查,這種被保護得很好的孩子往往沒有主見和進取心,無論遇到什么困難總是想得到幫助,他們總會抱怨自己得到的少失去的多。

父母的這種過分干涉孩子的交友自由,過分功利的想法和做法并不能起到應有的效果,反而會阻礙孩子健康人格的形成和發展。

智擇優家庭教育專家孟老師說: 擁有朋友是人心理健康的一個重要標志,大多數孩子都會找到一兩個幫助自己理解生活、共享歡樂和痛苦的伙伴。沒有朋友的孩子不僅是孤獨的,而且自尊心、自信心,也會受到很大影響。孩子交朋友的心是純凈的沒有功利目的,父母要注意自己的言行,不要向孩子灌輸一些成人偏激的思考方式,因為孩子此時還沒有形成完整的辨別能力,父母的不當的言語很可能會對孩子產生不利的影響,形成自私、勢利的不健康人格。作為父母要正確評價孩子間的交往,給孩子以引導.讓孩子成為受歡迎的人。

1、告訴孩子怎樣成為別人喜歡的朋友。

和善、熱情,懂得分享別人的痛苦和歡樂,注意傾聽別人說話,富有同情心,愿意幫助別人,這樣的人別人樂意與之交往。

2.鼓勵孩子主動交往。

父母應鼓勵孩子主動與同學交往,有時還可為孩子“牽線搭橋”,讓孩子和同學友好相處,使孩子學會以誠懇、公平、謙虛、寬厚的態度對待同伴,并能關心他人,懂得尊重別人的權益,諒解別人的失誤。

3.培養孩子廣泛的興趣,增強自信心。

友誼是建立在共同的興趣基礎上的。一個沒有任何興趣愛好的孩子是不會有朋友的。努力培養孩子的廣泛興趣,使他們在參加各種活動中和同學建立友誼。

4.尊重孩子自己的選擇。

孩子也有自己不同的社會需要,因而也要給予孩子充分的擇友權。盡管成人可以指導,但應該讓孩子自己作決定。

5.教育孩子多注意同學的優點。

不善于交朋友的孩子,常對他人進行消極評價,這是孩子為求得心理平衡,釋放心中焦慮不安的一種方式。此時,父母不可迎合孩子而指責別的孩子,而是勸導孩子,這樣可幫助孩子學會寬容待人,發現別人的優點,從而為廣交朋友打基礎。

6.為孩子做榜樣。

父母要以自己的言行告訴孩子該如何建立友誼,珍惜友誼,在充滿愛和溫馨的氛圍里讓孩子學會交朋友的辦法。

孩子和什么樣的同學交往、交朋友并不是像父母想象得那么隨便,不是每個人都會成為孩子的朋友。孩子們都有自已的準則,一般孩子在選擇自己的朋友時會有兩種傾向,一種是和自己性格愛好相仿的孩子交朋友,另一種是和在性格愛好上和自己形成互補的伙伴成為朋友。

但不管是哪種傾向,孩子在選擇朋友時都很注重“真誠”。父母不能用成人世界里面的標準來衡量孩子的朋友,更不能用功力的思想來指導孩子和同學、朋友的交往。父母尊重孩子的朋友也是對孩子最大的尊重。

對本情景這樣處理就會好些:“月月長大了,知道做事要考慮到身邊的朋友了,這樣很好,媽媽這里有兩個蛋黃派,一會兒娜娜來了,你們一人一個,好好溫習功課,有什么不會的媽媽也可以幫助你們。”

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